"Skolen i lokalsamfunnet"

Bakgrunn  

Denne høsten (2009) trer den nye opplæringsloven i kraft, og det er spesielt kapitlene 3 og 4 som er forandret. Disse går på elevvurdering og læring, noe som har fått større og større fokus de senere årene, også i barneskolen. Tilpasset opplæring har vært et viktig begrep en stund, og det blir ikke mindre viktig i den nye loven.

Dalsbygda skole har siden 2002/2003 prøvd ut ”Planbok”. Et meget godt redskap for elevvurdering og tilpasset opplæring, men som aldri fikk skikkelig fotfeste hos oss. ”Planbok” var et ”ferdigsydd” redskap som vi hentet fra andre skoler, og brukt helt korrekt, veldig omfattende og ressurskrevende. Mange lærere ble skremt av dens visjoner og arbeidsmengde allerede fra start, og det ble fort til at vi gjorde egne tilpasninger/reduseringer med hensyn til bruken av den. Ideer fra ”Planbok”, med våre erfaringer fra arbeidet med den, er en vesentlig del av bakgrunnen for ”Utvikler’n”.

”Kunnskapsløftet” legger mer vekt på basisfag og –ferdigheter, og det ønsker vi å imøtekomme. Skolen har prøvd, og prøver, en organisering basert på faglærersystem. Dette er en utfordring vi tar med i arbeidet med ”Utvikler’n”, og som vi mener vil gi de beste resultatene for elevene. Sist, men ikke minst, har det kommet sterkere krav og behov for å kunne dokumentere det vi gjør. ”Utvikler’n” vil være vårt viktigste arbeidsredskap i så måte.

”Utvikler’n” er ment å være et redskap som, på en praktisk måte, skal hjelpe oss i arbeidet med å utvikle en moderne skole. Den vurderes og videreutvikles hele tiden, men bevarer hovedfokuset på elevvurdering og læring/tilpasset opplæring.